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网赌十大平台:你怎么看,打消其副助教职务任

2019-10-24 16:08

“潍坊学院教师杨洁著作涉嫌抄袭”一事,官方发布最近进展。

问:潍坊学院教师11万字专著被指抄袭3万字,回应称是中介组稿和出版社错误,你怎么看?

10月20日晚,针对日前遭举报曝光的山东“潍坊学院教师杨洁著作抄袭”一事,潍坊学院发布通报称,撤销杨洁副教授职称,相关学术称号按规程撤销,将其调离教师工作岗位。

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据澎湃新闻此前报道,10月11日,太原师范学院文学院副教授郝建杰微博举报称,潍坊学院传媒学院教师杨洁2018年出版的著作《地域文化视角下的〈诗经〉思想研究》,抄袭他2011年的博士学位论文,疑似抄袭滨州学院李兆禄教授于2008年出版的《〈诗经•齐风〉研究》。其中,杨洁涉事著作11万字,抄袭郝建杰博士论文达29210字,占比约26.55%。

下面,笔者从一名一线普通教师的切身感受入手,尝试着分析中小学教师论文抄袭的原因。

12日,潍坊学院发布声明,称已成立专门工作组,开展调查核实;13日,潍坊学院再次发布声明称,对杨洁宣布停职决定,并已委托第三方法律机构进行鉴证调查,同时学校成立由相关部门负责人组成的调查组,配合受委托机构开展工作。

  一、教研活动缺少实效,教师头脑空空,无内容可写

14日,遭举报的杨洁告诉澎湃新闻,学校已经启动调查程序,自己正在协助学校调查被举报抄袭书籍的真正来源,目前暂不接受采访。同时,杨洁称,郝建杰曾经向她提出过经济赔偿要求,但具体细节不方便透露。

  当前,许多学校的教研活动形式单一,既不重结果,也不重过程。有时,大家你一言我一语,泛泛而谈,走过场,水过地皮湿,没有实效;有时,领导讲话,个别教师发言,真正的互动交流、深入研讨少。还有的仅止于看一看录像课、听一听名师讲座,缺乏更深一步的反思、研讨和实践应用。

澎湃新闻查询发现,杨洁被举报的涉事著作由九州出版社出版,其底封面显示,该书责任编辑为沧桑。

  教研专题的制定不够科学。有些只是为了按部就班地完成常规工作或应付上级的检查。每周或间周一次的研究课题,一次一个专题,随机性太强,不成体系,不能切实有效地培养教师的教学研究能力;有的虽然一个学期围绕一个或两个专题进行,但研究的问题空洞,实用性、针对性不强,不能切实解决教育教学中最真实的问题,不能聚焦教育教学中急需研究的热点问题。

14日,沧桑向澎湃新闻表示,此书系文化公司误传错误版本给印刷厂所致。事情发生后,文化公司已承认错误,已向杨洁和出版社道歉。文化公司已经召回销毁大部分错误印刷的书籍,并提交正确版本进行重新印制。

  由此带来的后果是,教师教育教学研究的兴趣不浓,心中缺乏问题意识。有些教师平时不思考、不关注、不总结,一旦到了写论文的时候,脑中空空,只好实行“拿来主义”。

潍坊学院传媒学院官网资料显示,杨洁为潍坊学院传媒学院播音与主持艺术教研室讲师、山东省古典文学学会会员;主要研究方向为《诗经》研究、传媒文化等;主持山东省人文社会科学课题、山东省艺术科学重点课题、山东省高校人文社科计划项目等多项课题;在2016年度山东省“互联网+教师专业发展”工程中获聘省级学科专家、中国传统文化专题省级工作坊主持人,2016年获评“潍坊市百名理论人才”。

  网络培训流于形式,教师研究能力得不到切实的锻炼、提升。据教师们反映,当前教学培训的网络课程水平有所下降,有的甚至极为一般,课程的吸引力大大降低,教师们的学习兴趣不高。更有部分学校,为了便于管理,硬性要求教师们提前完成假期中的研修任务。这就使本该用心打磨的研修学习变成了急功近利的“挣学分”,达不到提升教师业务能力、提高其教研水平的目的,也造成课程资源的严重浪费。教研培训在一定程度上流于形式,教师的教研能力得不到相应的提升,教师教育教学论文的撰写就成了无源之水、无本之木。

潍坊学院在20日晚的通报中同时表示,学校依据目前已查出的杨洁同志学术不端情况,根据《科研诚信案件调查处理规则》,按照相关规定做出如上研究决定,将继续展开调查,发现问题跟进处理。

明显的推卸责任,且不承认自己的错误,不管怎么样,大好的前程被自己毁了,几十年的教育全完了。这几年多次出现文坛抄袭现象。中国文坛早已成为抄袭的沃土,依靠抄袭出名进而发家的无数作者们,贪婪地汲取着养分,并不遗余力地扼杀着原作者的话语权。

第一 抄袭郝建杰的博士论文达29210字,占比约26.55%,抄袭太严重了,且自己拒不承认,曾经的教育哪里去了,良知哪里去了,作为一个教师如何教你的学生作学问呢,以身作则,没有了灵魂的教育又何谈呢?

第二 创新是一个国家的核心竞争力,抄袭严重影响中国文学的发展,文学是中国的精神支柱,没有了精神支柱的创新,又何谈其他创新呢?社会风气如果形成了抄袭,谁还去认真去做学问,中国的强大又从和谈起?

第三 诚信是一个人的立身之本,抄袭明显是不诚信的表现,对原来的作者是一种亵渎。学术研究本来应该在前人类的基础上进行创新,引用别人的作品必不可少,表明出处,是对原作者的敬畏。

目前的做法是承认错误是关键,作学问弄不得半点虚假,可况你以后还如何做人呢

在证据面前,任何解释都是无力的,11万字的专著居然有3万字的雷同,这学术还能好好的做吗?或许你没有真正的真才实学,没有能力出书,暂时也评不了更高的职称,但这是暂时的,年轻的学者们也应该要耐得住寂寞,静待学术和专业的成长,任何的操之过急可能都会让你前功尽弃。

新闻背景

主角:潍坊学院讲师杨洁(被质疑者),太原师范学院副教授郝建杰(权益人)

质疑焦点:杨洁的《地域文化视角下的〈诗经〉思想研究》,出版是九州出版社,定价39元,出版时间为2018年8月,一书共11万字,其中抄袭郝建杰的2011年的博士论文将近3万字,抄袭率高达26%,初次举报时间为2019年6月,10月11日郝建杰公开发文声讨。

杨洁其人:杨洁,潍坊学院传媒学院的讲师,主要研究《诗经》,主持山东省级人文社会科学、艺术科学等多项课题,科研成果多次获奖,2016年获聘省级学科专家。

事件结果:

发现抄袭后郝建杰第一时间联系杨洁本人,杨洁解释是委托中介组稿出版的书,但否定抄袭。

2019年6月份向潍坊学院举报,该校学术委员会称将成立工作组严肃调查,随后向郝建杰解释在杨洁讲师手中还有一本同时出版的17万字的书,有详细的页尾引用注释,而涉嫌抄袭的书是出版社的传输错误导致,与杨洁无关。

在事件持续发酵后,潍坊学院10月13日发文称:杨洁已经停止工作,配合调查,委托第三方法律机构进行鉴定调查。

抄袭初次调查结论站不住脚

从公开的信息来看,该书有大篇幅的内容都是一字不差,不存在引用的说法。书籍出版发行是很严肃的事情,谈何数据传输错误,书籍最终出版权肯定是要经过杨洁本人的审核。

另外,如果说明明知道发行错误,为何不提前纠正和发布声明,该书是2018年8月出版,事发是在2019年6月,中间有足够的时间去纠错,有不少大学图书馆有收录该书,我看是醉翁之意不在酒。

大学老师为何热衷于出书立著?

估计大家都很清楚,市场上很多组稿中介机构明码标价第一主编,价格低的上万元,高的几十万元都有,从严格意义上来说也是属于学术造假行为。可这些老师为什么要冒险?

正常情况下,这类专业书籍在书店里是没人买的,受众很小,出版还要花钱,费力,一般老师哪有心思搞这些,有时候也是没办法。为了职称评定而已,学术方面的成就是重要指标,所以大家都在拼命多搞科研项目,论文,专著等,有时候在职称评定的关键时刻,为了达成硬性条件,不得不铤而走险进行学术造假。

结束语:

大学的学术造假前赴后继,归根到底还是高校老师的职称评价机制不科学导致,必须要进行改革,要突出教学能力对职称评定的影响占比,最大限度减少学术专著出版的要求。同时,我们还要规范出版社和组稿中介的行为,书籍文化市场不是菜市场,花钱就能著书立说会显得知识很没有价值。当然,最重要的还是大学老师本人要加强自我修养,大学就要有“大”的样子,就算成不了大师,也要给学生树立一个良好的榜样。

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据说学术抄袭风盛行;

一是抄袭者逐利心强,但逐利者众多,无可厚非;其次是无能,庸碌无能,然而无能者也有,并没错;但你拿别人的成果以满足自己的私利、掩盖自己的无能,就错了;证据面前还不承认就是无耻了;

当然作为旁观者,实在不了解个中原委;此抄袭事件在没有定性之前,仅指抄袭现象评论;如果你确定就是抄袭者,那尽管往身上扣

学术论文抄袭现象近年屡见不鲜,的确到了零容忍的程度,剽窃别人的学术成果的行为,不仅败坏了学术研究风气,而且严重有损于学者形象,是极不道德的事。

这位潍坊学院教师的抄袭行为是难辞其咎的,什么中介组稿出书?说白了是花钱买论文而己。

再者学院学术部领导的解释,意思是,因为印刷时传输错误导致了"残书",然后改正后,又重新印刷了,所以论文作者手上有两本不一样,同封面丶同作者的书。那么,我们不仅要问:

1)在出版流程中,最后一稿清样,必须由作者签字才能正式印刷,那么,因传输出错的清样,作者审稿没发现吗?如果发现了,那么"残书"是怎么印出来的?如果没发现,就属于作者问题,与出版社无关。

2)一般印刷出了错误,出现了“残书”要销毁,重印,那么“残书”怎么会流入到社会上呢?

这个说辞的漏洞百出是显而易见的。对一个负责任的学者而言,出版著作,绝对不是轻描淡写的事情,也不可能放手不管,靠给中介。如此说法,显然是在为自己的抄袭寻找借口。可怕的不是学者抄袭,而是他们这种百般掩饰的态度,足以表明,某些学者早已丧失了基本的底线。

这个教师专著被指有三分之一抄袭,这个等于教师的外包工程队,自己对于自己的事全部给第一,可能是第二三手写作。

教师专著,现在不同以往。现在查得比较严,全部是大数据分析,你有抄袭的或者内容相识度高的,一样不能通过。这就给不法分子杜绝这种不公平想象!

就算现在抄袭的没有问题,敢说以后没有问题吗?如网上的张某某,就是因为知网是什么,马上就给网友爆出黑幕!自己外包出去,自己没有插手,到结果吃亏受累的还是自己!

所以还是要原创自写,上网查阅资料,图书馆阅读材料,现场收集调查表,事后归纳分析。教师专著不容分心,关乎自身利益。在这问题上,还是亲自下刀,旁人不近的原则来处理!

现在的写作条件比之以前好太多,方便快捷高效还便于保存,快捷键复制粘贴一大段文字就出来了,可是,人们的写作能力却退化了。想想我们中华上下五千年文明留下了多少文化瑰宝文学巨著,别的不说,单是四大名著,哪一部不是数以百万字?哪一部不是作者呕心沥血穷一生之精力去创作出来的?那时候可没有电脑,也没有打字机,更没有复制粘贴的捷径,只有踏踏实实,勤勤恳恳,一字一句地推敲,一笔一划地撰写……现在呢?11万字的作品,就有3万字抄袭!

知识是有价值的,知识产权法有明确的规定。文章或著作等享有著作权,也受法律保护,不能随意受到侵害。作为大学老师,从事教书育人的工作,也行认真做好学问,钻研知识,做好自己的本职工作。如果真的存在这样抄袭情形的话,不应推卸责任,也不能逃避,辩称的中介等组织等形成的,应该说不过去,因为最后需要自己审核后署名。如果属实,不应推卸,积极处理,这才是正道。期待后续事件的进展!

学术圈的“大师们”一直是精彩不断,越来越发的离谱,一抄抄了那么多,也还敢发行出来,这么低级的错误也犯?也让广大网友为你们的学术能力操碎心了!

其实反过来想,正常情况是不可能抄袭后还去发表的,很可能杨洁老师根本不知道这个具体情况,正如她所说花钱组稿,但不论怎么样都不是自己研究所得,组稿怎么写上了自己的名字?说白了就是花钱卖论文,从目前来看学术造假是铁板钉钉的了,教育部早就明文规定,对学术造假零容忍,且看学校后续如何处理?

随着网络的兴起,人人都是新闻官,越来越多的造假曝光在大众视野,希望相关部门和社会各界严厉打击、共同抵制学术造假,也希望做学术的专家能踏踏实实搞研究,沉下心来做好学术。

沉心踏实做学术,专心勤奋搞研究,旁门左道不可取,真材实料方正道。

欲盖弥彰

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